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发布日期2020-06-23

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这一点,在新中国成立60年的日子里,更有现实意义。全球化背景下,世界的交往超过以前任何一个历史阶段,西洋景被逐渐戳穿,“出洋”之迷,也逐渐被破除。同时,中国综合国力的提升,让我们的留学生更有底气,纠缠百年的悲情逐渐消散。

  加强对办学工作的宏观指导,规范办学行为

出不了大师,创新人才不够多,学生的科学精神和人文情怀分离,文理分科其实只是表症,深层症结则是缘于应试教育大行其道。如果应试教育不改,仅仅取消文理分科,这种浅表化的小手术显然于事无补。

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倘若没有鲁迅先生这么一篇悼亡的文章,范爱农恐怕已经走得很干净了。历史是无情的,而人是有情的,范爱农,受鲁迅先生的恩惠,也算留得身后名。与专家们相比,对于志士英才,只在读书时有所涉猎,借着思想品德、历史、政治、语文课知晓了些许人物与故事。即便如此,也不过是将名满天下者的声望继续扩大。

新华网西安12月27日电(记者 梁娟)为帮助青少年增强环保意识和生态意识,陕西省珍稀野生动物抢救饲养研究中心和楼观台国家森林公园利用景区丰富的野生动植物资源,建立楼观台青少年科普教育基地。12月26日,陕西省西安市青少年科普教育基地揭牌仪式暨“生态科普进校园活动”启动仪式在楼观台举行。

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所以说,世上本无无因之果,“种瓜得瓜、种豆得豆”,这个道理大致不差。辛辛苦苦教育学生的教育行业和教师们,却被学生们如此“贬低”和看轻,不是教育出了问题,又能是什么呢?(毕晓哲)

《通知》特别要求推广普通话宣传活动要继续向广大农村、边远地区和民族地区延伸和拓展,以适应建设社会主义新农村的需要。《通知》指出,当前,农村地区普通话普及程度还不高,对农村发展市场经济、转移富余劳动力不利,制约了广大农民的致富和发展。各级语委和相关部门要因地制宜地推进此项工作,采取灵活方式对农村、少数民族地区的教师和群众以及进城务工人员等开展普通话培训和咨询服务,组织志愿者送教下乡或就近开展推广普通话便民服务。

同志们:  今天的会议非常重要。会议的任务是总结高等学校评建工作经验,进一步统一思想,全力以赴高质量地推进教学评估工作,提高高等教育质量。刚才,北京大学、山东大学、重庆大学、江苏省教育厅等几位同志介绍了本校或本省的评建工作经验,中山大学李延保教授向大会报告了过去三年来参评的一百多所普通高校本科教学评估情况的调查结果。他们的发言很有说服力,客观、全面、有代表性。借此机会,我讲四点意见。  一、今后一个时期高等教育的主要任务是提高教育质量  “十一五”时期我国教育的“三大任务”,概括起来六个字:普及、发展、提高,即普及和巩固九年义务教育,大力发展职业教育,着力提高高等教育质量。提高高等教育质量,是党和政府,是全国人民交给我们的一项神圣使命,高教战线的同志们一定要紧紧抓住提高质量这一主要任务,开拓创新、艰苦奋斗,下真功夫,将我国高等教育提高到一个新的水平。  1.我国高等教育取得的成绩及存在的主要问题  世纪之交,我国高等教育的发展取得了历史性的成就,改革取得了突破性进展。到去年底,全国高等教育在学总人数超过了2300万人,毛入学率达到21,进入了国际公认的大众化发展阶段。“十五”期间,高等教育为各行各业输送了1397万毕业生,为我国经济社会快速发展提供了强有力的人才支持。在规模扩大的同时,我们加快推进了高教管理体制等一系列改革,取得了显著成效,保证了教育教学质量的稳步提高。高等学校科研实力显著增强,社会服务能力明显提高,高等教育的国际地位不断提升,很显然,过去一个时期,我国的高等教育实现了又快又好的发展。  在充分肯定高等教育取得的巨大成绩的同时,必须清醒地认识到存在的问题和面临的考验,主要表现在以下几个方面:一是我国高等教育的数量和质量还不能够很好地适应经济社会发展的需要,尤其是质量问题更为突出;二是深化改革的任务还相当艰巨,特别是教育教学方面的改革还面临着深层次的艰巨任务;三是教育教学投入不够,不能满足提高教育质量的需要,特别是高校教学工作面临着精力投入不足、经费投入不足的问题。  对于当前高等教育改革和发展中的问题,应该客观地辩证地加以分析。必须看到,我们取得的成绩是巨大的,这些问题是发展中的问题,有的是社会深刻变革中的矛盾在教育工作中的反映,有的是教育大发展中伴生并发的问题,有的是社会主义初级阶段长期存在的问题,今后前进中也还会出现许许多多新问题,所有这些问题都要通过改革和发展予以解决。  2.切实把工作重点放到更加注重提高教育质量上来  “十一五”时期是承前启后的重要时期,高教战线必须以科学发展观为指导,深入贯彻“巩固、深化、提高、发展”八字方针,巩固成果,深化改革,提高质量,持续发展,着力提高高等教育质量,培养全面发展的高素质人才。  要处理好规模发展和提高质量的关系,把工作重点坚定不移地放到提高质量上来。能不能把工作重点放到提高质量上来,实现规模、质量、结构、效益的协调发展,是衡量我们贯彻落实科学发展观的重要标志。要认识到,扩大规模是发展,提高质量也是发展,当前更重要的发展是提高质量。还要认识到,改革是发展的动力,教育教学改革是深层次改革,任务相当艰巨。要用科学发展观统领全局,将工作的重点放到更加注重提高质量上来,做科学发展观的坚定实践者。  质量是高等学校的生命线。一定要坚定不移、毫不动摇地抓教育质量。人民群众倾注了那么多感情、精力和财力,把子女送到我们的高等学校,就是希望受到良好的教育。我们把质量搞上去了,学生成人成才了,人民就满意了,国家和社会的需求也就得到满足了。高等学校要通过多种方式深化教育改革、推进素质教育,力争使教育质量取得新的成效。  在这里,我要强调高等教育质量对于创新型国家的重要意义。当前,国家根据新时期形势发展的需要,提出了建设创新型国家的宏伟目标,要实现这一目标,需要培养数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,其中,高等教育起着决定性的作用。要克服一种错误观点,就是把创新仅仅看作是少数高水平大学的任务,事实上,创新是对每一所高校的内在要求,是提高高等教育质量的重要方面。当然,不同层次、不同类型、不同基础的高校,人才培养的质量规格要求也不尽相同,但重视和提高教育质量,是对所有高等学校的共同要求。  二、提高教育质量的重点是提高教学质量  培养人才是高等学校的根本任务,提高教育质量是永恒的主题。教学是教育工作的主渠道,所以,提高教育质量的重点是提高教学质量。毛泽东同志曾经说过,“学生以学为主”,学生要把主要精力投入到学业中去,教师要把主要精力投入到教学中去,各级各类学校都必须确立教学工作的中心地位。当前重点要做好以下三项工作。  1.加大教学投入  这里讲投入,既包括硬件投入也包括软件投入,既包括经费投入也包括精力投入。提高教学质量,没有足够的投入是不行的。是否重视教学投入,是考察一个地区教育行政部门,考察一所高校领导是不是真正重视教学工作、重视教学质量的重要方面。教学基本条件是教学得以正常开展的前提,是提高教学质量的物质保障。要认真贯彻落实教育部有关文件中关于办学条件的要求,切实加大教学投入,改善办学条件。当前,尤其要加大实践教学的投入,要有足够的经费保证学生的实验、实习、实训和社会实践等活动的高质量开展。  除了加强硬件投入外,更需要在软件投入上下功夫。现在的问题是,有些高校领导,还没有把教学工作真正重视起来,而是更多关注于学校上规模、上学位点和重点学科,没有把主要时间和精力投入到教学工作中去。教师队伍中,重科研轻教学的现象比较突出,有些同志不认真备课,不安心教课,不研究教学,这样的同志虽为少数,但对教风、学风和校风的消极影响不可低估。山东大学展涛校长说得好,“教学工作是教师的第一天职。”高校教师要把主要精力投入教学工作,履行好教书育人的职责。同时,要动员学生把主要精力投入学习活动,珍惜时间,刻苦学习。  2.强化教学管理  提高教学质量,不能没有科学和严格的管理。首先要建立健全学校基本的管理规章制度,促进教学工作的规范化。从以往评估的情况看,我们的教学管理还相当不规范、不严格。例如,有不少已评高校毕业设计(论文)这一指标专家评价相当不好,这与学校在该环节的制度不健全,或者是制度落实不到位有关系;有些学校学生生产实习走过场,甚至“放羊”,这也与学校没有建立起相应的科学严格的管理制度有关。当然,这个问题不仅仅是管理的问题,还有一个认识和投入问题。学校要抓住评估这一契机,建立健全各项教学管理规章制度并认真贯彻落实,为保证和提高教学质量提供基本的制度保障,使教学工作有章可循。要提高管理水平,各高校都必须重视管理队伍的建设,注意提高管理人员的素质。要建立和完善校内教学质量保障机制。学校办学,教师为本。要建立和完善促进教学工作的激励机制和约束机制,使老师们能热爱教学、搞好教学。教学以学生为本,要通过有效的教学管理手段,激发学生的学习热情,形成比学习、比能力的良好氛围,促进创新人才脱颖而出。  3.深化教学改革  教学改革是提高教学质量的关键。各级教育行政部门和高校一定要认真贯彻落实教育部2005年1号文件《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》的精神,推进教学改革向纵深发展。当前要特别强调以下几点:  要面向社会和经济需求,结合本校实际,科学调整和设置专业,深化人才培养模式改革。  要推进课程体系、教学内容、教学方法的改革,推进研究性和启发式教学,培养学生的创新意识和实践能力。  要大力加强实践教学。我们的教育方针明确提出,教育要与生产劳动和社会实践相结合。要建立和完善实践教学体系,将实践教学作为贯彻党的教育方针和实施素质教育的重要方面,保证实践教学时间,增加实践教学的经费投入,提高实践教学的质量。

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  本报乌鲁木齐6月25日讯(记者 蒋夫尔)记者从乌鲁木齐市禁毒委员会今天公布的未成年人涉毒情况通报中获悉,截至2005年底,全自治区登记在册的吸毒人员中,青少年占到了80以上。这一数据给社会敲响了警钟,青少年涉毒问题,吸食毒品低龄化现象应引起社会的高度关注。专家呼吁,要进一步加强对青少年进行抵制毒品教育,提高他们的防范能力。  乌鲁木齐市强制戒毒所一位负责人在接受记者采访时说,青少年涉毒最重要的原因就是对毒品的危害缺乏了解,认为吸食几口没有关系,还有的青少年错误地认为吸食毒品是一种“时尚”,而不知道毒品对身心健康的危害到底有多大。还有的青少年由于对毒品缺乏认识,在朋友的引诱下抵制不住诱惑,最后在尝试中上瘾。这位负责人呼吁,全社会都应该高度关注青少年涉毒问题,特别是教育部门要进一步加大对青少年的教育力度,教会他们怎样抵制毒品的诱惑,在遇到相关情况和问题时,如何进行处理,以增强他们抵制毒品的能力,家庭、学校和相关部门要努力形成合力,让青少年远离毒品的危害。他还呼吁,对青少年进行禁毒宣传和教育要常态化。  “626国际禁毒日”前夕,禁毒形象大使、著名演员濮存昕也来到乌鲁木齐进行禁毒宣传,他特别关注青少年涉毒问题。他说,我们应该更多地向青少年去宣传,因为他们的防范意识和防范能力是比较弱的,但是毒品却在悄悄向他们靠拢。  为了让中小学生认识毒品的危害,连日来,乌鲁木齐市教育部门和禁毒部门开展了一系列的宣传教育活动。推出了“远离新型毒品,健康成就未来”校园禁毒主题征文大赛活动,组织了“校园禁毒大使”与吸毒少年对话活动等多项教育活动,这些活动的开展对提高青少年的禁毒知识和防范意识,收到了很好的效果。  《中国教育报》2006年6月26日第1版

本次会议是全国行政学院系统以社会建设和社会管理为主题召开的第二次学术研讨会,重点探讨社会管理学基本理论问题、交流各地社会管理经验,并探索建立全国行政学院系统社会管理学教研协作制度,提高社会管理学的科研咨询水平,以进一步做好社会管理方面的干部培训。为期一天半的研讨会围绕社会管理的理论与实践、基层社会管理与社区建设、社会风险与应急管理、社会管理能力建设等四个重点主题进行了广泛而深入地研讨。

  本报北京4月13日讯(记者 焦新)为进一步加强学校传染病预防与控制和学校食品卫生安全工作,有效遏制学校传染病流行事件和食物中毒事件的发生,确保师生的身体健康和生命安全,教育部近日对各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、新疆生产建设兵团教育局发出通知,要求进一步做好学校卫生防疫与食品卫生安全工作。  通知要求,各级教育行政部门和学校要高度重视学校卫生防疫和食品卫生安全工作,切实把做好学校卫生防疫和食品卫生安全工作作为构建和谐社会、和谐校园的重要内容,作为实现好、维护好最广大人民群众根本利益的必然要求,进一步增强紧迫感和责任感。  通知还指出,各级教育行政部门和学校要认真检查学校卫生防疫和食品卫生安全责任制度、食物中毒责任追究制度、传染病和食物中毒报告制度以及中小学晨检制度等各项管理制度的建立和执行情况,确保各项学校卫生防疫和食品卫生安全措施落到实处。学校主要领导要认真履行食品卫生安全管理第一责任人的管理职责,要亲自过问和督促学校有关部门落实各项食品卫生安全制度与措施,近期特别要重视对承包食堂的监督与管理工作,要将对承包食堂的卫生安全监督管理纳入学校工作职责,坚决纠正对食堂承包单位“放任自流”、“不闻不问”的错误做法。要严格承包食堂的准入制度,对资质不合格、卫生安全不达标的承包单位(或个人)要坚决予以清退。  通知强调,学校近期要结合季节特点、传染病流行和食物中毒发生的特点,对学生进行针对性较强的防控传染病和食物中毒的专项宣传教育。各级教育行政部门要在近期组织一次以学校卫生防疫和食品卫生安全专项检查,或与卫生行政部门共同组织一次联合检查,要重点排查食堂特别是承包食堂、学校食品小卖部、小饭桌等以及学校自备水源等重点场所和关键环节,以消除可能造成食物中毒和肠道传染病流行的卫生隐患问题。各地对发现的问题要采取措施及时予以整改,并在整改之后进行复查。  《中国教育报》2006年4月14日第1版

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以人为本的科学发展观的意义是巨大的、多方面的,仅从社会主义跳出历史周期率的角度看也是绝对必要的。社会主义如果不能以人为本,不改善民生、关注民情、倾听民意,不使社会全体成员共享发展成果,这种社会主义一旦有政治风波,人民就会袖手旁观,表现为政治冷淡主义,甚至参加不利于巩固社会主义制度、不利于工人和劳动人民自身的政治活动。苏联解体和十月革命成果的丧失,是一个具有悲剧性的历史教训。苏联十月革命开始是在轰轰烈烈的群众革命运动中取得胜利,而却在内外政治力量作用下,以群众的不满和参与使无产阶级政权陷于垮台。这说明,真正贯彻以人为本的原则,是社会主义制度的铜墙铁壁。以人为本的科学发展观是社会主义沿着自我完善道路前进的群众性保证。

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